Un climat plus méditerranéen
Contexte :
Le changement climatique peut sembler être une notion abstraite tant il s’agit d’un phénomène global et dont imagine qu’il modifiera surtout les régions les plus chaudes (en les rendant inhabitables) et les régions les plus froides (en faisant fondre les pôles et les glaciers). Pourtant, il n’y a pas un endroit du monde qui ne sera pas impacté, d’une manière ou d’une autre, par ce réchauffement global. La meilleure manière d’ancrer le changement climatique dans le réel est peut-être de regarder en quoi il impactera et modifiera la France dans un futur très proche.
Objectif :
Faire comprendre que, où que l’on vive en France, le changement climatique aura un impact sur nos territoires – et donc sur nos vies. Pouvoir anticiper ces changements pour mieux s’y adapter.
Matériel à utiliser :
Poster « Un climat plus méditerranéen »
Plus d’informations sur le sujet dans la Ressource Éducative Libre dans « La relation Climat-Territoires » (dans la partie « Savoirs »)
Suggestion d’utilisation :
Distribuer le poster. Laisser les gens le lire, l’explorer puis réagir. Leur demander, en fonction de leur région à quels changements non-notés ils peuvent s’attendre ? Quel impact sur la vie quotidienne ? Sur le tourisme ? Perçoivent-ils déjà des signes annonciateurs ? Ont-ils entendu parler d’adaptation au changement climatique ? Qu’est-ce qui pourrait être anticipé et mis en place localement pour amoindrir le choc du changement climatique ? Pourquoi ne pas lancer un groupe de réflexion et d’action locale sur le sujet ?
Durée :
45 minutes
Groupes-cibles :
Pour tout âge
Carnet de compétences :
Savoirs | Savoirs-être | Savoirs-faire | |||||
X | Le système climatique | Etre responsable | Gérer les sols | ||||
La relation climat – écosystèmes et biodiversité | Etre empathique | Organiser un événement responsable | |||||
La relation climat – ressources naturelles | Etre adaptable | X | Rebondir après l’effondrement | ||||
La relation climat – modèle de production | Etre convivial | Envisager la coopération dans l’histoire | |||||
La relation climat – modèle de consommation | X | Etre curieux | Utiliser des méthodes pédagogiques non-formelles | ||||
La relation climat – modèle financier | Etre coopérant |
X |
Savoir communiquer les changement climatiques | ||||
La relation climat – doctrines et valeurs démocratiques |
X |
Etre résilient | APE & changements climatiques | ||||
X |
La relation climat – gouvernance locale / territoire | Others: … | Others: … | ||||
La relation climat – gouvernance globale | |||||||
La relation climat – système d’éducation et de formation |